jueves, 14 de diciembre de 2017

Género

En la época victoriana las desigualdades sociales entre hombres y mujeres se fomentaba en base a la corriente del reduccionismo biológico.

La primera participación de las mujeres en unos juegos olímpicos fue en 1900

Los primeros deportes en los que participaron las mujeres en unos juegos olímpicos fueron el tenis y el golf.

El sistema sociocultural por el que se asocia sexo reproductivo un conjunto de valores , creencias y  actitudes se denomina sistema sexo género.

Una característica que diferencia un estereotipo de un prejuicio es que se configura como el conjunto de actitudes o comportamientos que llevan a tener una opinión negativa.

Aquellas creencias sobre las características  de los roles típicos que los hombres y las mujeres tienen en la sociedad son estereotipos sociales.

El dinamismo es un estereotipo masculino.

Las aptitudes manuales son un estereotipo femenino.


Principios Entrenamiento

Entrenamiento deportivo Según García Manso, 1996 
“Proceso en el cual el deportista es sometido a cargas conocidas y planificadas, que provocan en él una fatiga controlada (estímulo estresante) que tras los correspondientes procesos de recuperación permiten alcanzar unos niveles superiores de rendimiento de forma estable y específica a la disciplina deportiva en cuestión (adaptación)”



ADAPTACIÓN: “capacidad que tienen los seres vivos para resistir las condiciones del medio ambiente, ajustándose a él” (Platonov, 1991)

“Cambio relativamente duradero que sigue al entrenamiento, capacitando al organismo para responder mejor a estímulos posteriores producidos por el ejercicio físico” (Álvarez del Villar, 1992)

Los requisitos para que se produzca la adaptación según Mora Vicente (1995) son:
  • Existencia de un estado estable previo
  • Aparición de una situación estresante (Estimulo) que desequilibre el estado estable del organismo (homeostasis)
  • Reajuste del organismo para devolver ese estado de reequilibrio al organismo… pero ahora en valores superiores a los iniciales.

Según Padial, 2007, existen dos tipos de adaptación:
  • Especificas (En el músculo u órgano que se este trabajando)
  • Generales o inespecíficas ( Relativas a todo el organismo)
Adaptaciones específicas
Son aquellas que se producen en el músculo u órgano que se esté trabajando: 
Pueden ser adaptaciones inmediatas (de carácter metabólico, son las reacciones iniciales del organismo antes el estrés causado por el esfuerzo); o adaptaciones a largo plazo (provocan modificaciones morfológicas y funcionales estables que permiten un incremento de la capacidad de trabajo como consecuencia de acciones repetidas).
Adaptaciones de carácter metabólico: inmediatas tras ejercicio, no permanentes.
  •  Aumento de la Frecuencia Cardiaca
  •  Hiperventilación
  • Aumento de la temperatura corporal
Adaptaciones morfológicas y funcionales: largo plazo, ejercicio continuado, permanentes.
  • Aumento del tamaño del corazón
  • Disminución de la Frecuencia Cardiaca de reposo y aumento de la Frecuencia Cardiaca máxima
  • Desarrollo de la musculatura implicada.


Adaptaciones generales o inespecíficas.
Se producen en todo el organismo 
Se trata de adaptaciones de carácter hormonal, son adaptaciones muy relacionadas con el Síndrome General de Adaptación (SGA).
Seyle (1955) investigó sobre las reacciones generales del organismo ante cualquier estímulo independientemente de su naturaleza (estímulos térmicos, infecciosos, traumáticos o ejercicio físico). El Síndrome General de Adaptación (SGA) de Selye (1955) consiste en un conjunto de respuestas funcionales adaptativas e inespecíficas del organismo ante cualquier estimulo agresor o situación de estrés (una carga de entrenamiento) que altera tu equilibrio homeostático, y se divide en tres fases:
  • Fase de estrés o de alarma: en esta fase tu cuerpo percibe el estrés o la carga de entrenamiento que le estés aplicando, por consiguiente el organismo empezará a desarrollar una serie de alteraciones de origen fisiológico y psicológico, controladas por el sistema nervioso simpático, que lo predispondrán para enfrentarse a dicha carga. La aparición de estos síntomas estará determinada por varios factores: el grado de amenaza percibido, el control sobre el estímulo, los factores ambientales o los parámetros físicos.
          Dentro de la fase de alarma se distinguen dos subfases:
  • Subfase de choque: se representa por la respuesta inicial del organismo ante la aparición del estímulo y por la ruptura de la homeostasis, disminuyendo tu capacidad funcional.
  • Subfase de antichoque: el organismo contrarresta el estímulo y establece su equilibrio interno superando los niveles iniciales, es decir, aumenta tu capacidad funcional por encima de los niveles iniciales.
  • Fase de resistencia (adaptación): esta fase hace referencia a la adaptación de nuestro cuerpo a la carga de entrenamiento. En esta fase de adaptación se desarrollan conjuntamente procesos emocionales, cognitivos y fisiológicos. Ante la persistencia de los estímulos, el organismo supera el equilibrio inicial, adaptándose y adquiriendo un estado de resistencia superior al de la fase de alarma, aumentando tu rendimiento). El organismo controla el estímulo hasta que agota su energía de adaptación, produciéndose agotamiento si el estímulo no cesa (sobre entrenamiento), o adaptación si el estímulo cesa (descanso).
  • Fase de agotamiento (fatiga): cuando tus mecanismos de adaptación no resultan eficaces (por agotar todas tus reservas energéticas o por no haber descansado correctamente a nivel muscular o psicológico), es decir, si la anterior fase de resistencia fracasa, los trastornos comportamentales, psicológicos, cognitivos y fisiológicos tendrán mayores probabilidades de volverse crónicos.
LEYES de la ADAPTACIÓN:
1. Síndrome General de Adaptación (SGA) (Visto anteriormente)
2. Ley de la Supercompesación.
3. Ley del Umbral o Principio de intensidad óptima del Estímulo.


  SGA
Conjunto de respuestas funcionales adaptativas inespecíficas que produce el organismo ante cualquier estímulo agresor (ejercicio físico o no)”;

Ejemplos: hipoxia, gripe, enfermedad…

Fases:

A. Fase de reacción-alarma: choque y antichoque
B. Fase de Resistencia al estímulo
C. Fase de agotamiento: conlleva extenuación o enfermedad.

Ley de supercompesación
Respuesta adaptativa específica que produce el organismo ante cierto estímulo agresor / estresante (ejercicio físico)”
Se debe aprovechar este momento para aplicar nuevo estímulo con el fin de que la adaptación se haga estable”

Importante:
  • Conocer el estímulo que provoca la adaptación
  • Conocer tiempos de recuperación pues la Supercompensación se da ahí.
  • Cuánto tiempo se mantienen elevados los niveles iniciales.


Ley del Umbral o Principio de intensidad óptima del Estímulo


Para inducir el proceso de supercompensación se requiere la aplicación de un estímulo de entrenamiento óptimo. El principio de Sobrecarga, conocido como la Ley de Shultz-Arnold, establece un umbral para el estímulo de entrenamiento. Un estímulo de entrenamiento de magnitud inferior al umbral no induce la suficiente ruptura de la homeostasis necesaria para provocar una respuesta de adaptación. Un estímulo de entrenamiento excesivo puede superar el límite de tolerancia del deportista. La repetición de estímulos que superan el límite de tolerancia puede provocar un estado de sobreentrenamiento.
La determinación del estímulo óptimo de entrenamiento es la tarea más compleja a la que se enfrenta el entrenador. Cada deportista tiene para cada momento y sistema morfofuncional un umbral de adaptación, que podemos definir como la capacidad del individuo o desarrollada por el entrenamiento que va a condicionar el grado de intensidad del estímulo necesario para inducir el proceso de supercompensación.
La adaptación se produce por la asimilación de estímulos óptimos, es decir, aquellos situados entre el umbral de estimulación (mínimo) y el umbral de máxima tolerancia (máximo).
















Persona Deportista

  1. La sensación se diferencia de la percepción en que es un mecanismo biológico.
  2. La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento.
  3. El deporte en la adolescencia influye en los factores siguientes: conseguir mayor independencia y liderazgo, mayor desarrollo intelectual y psicológico, cometer menos conductas delictivas y agresivas.
  4. El tenis es un deporte discutible.
  5. En la práctica deportiva del niño se ha de tener en cuenta que existe una componente competitiva, dentro de unos límites.
  6. La definición más completa de comportamiento es la interacción de organismo y medio.
  7. Cuando los médicos usan la palabra riesgo para definir el deporte lo hacen desde una perspectiva de crecimiento y desarrollo.
  8. Un mecanismo de control es la atención.
  9. La motivación es la dirección y la intensidad en el esfuerzo.
  10. Un mecanismo cognitivo es la sensación.

Aprendizaje Motor

  1. No es una característica del aprendizaje: operante
  2. En el  experimento de Pavlov, la asociación de un estimulo neutro pasa a condicionado.
  3. La retención relativa al aprendizaje son las diferencias de tasas después y antes del tiempo sin práctica, 
  4. El feedforward es la información que se le da al sujeto antes de la tarea.
  5. El conocimiento de resultados es un tipo de feedback extrínseco.
  6. El conocimiento de resultados de rendimiento es sobre si se cumple o no la tarea.
  7. Para que progresivamente el sujeto no dependa del profesor en la información aumenta progresivamente la pre CR.
  8. La práctica es sinónimo de control y administración de información.
  9. La interferencia es una transferencia negativa.

domingo, 10 de diciembre de 2017

NotasDeporteDiscapacidad

Primer registro: "declaración de los derechos del retrasado mental" 1971
Año internacional de las discapacitadas:  1981
Declaración de Sundberg, Unesco y España.
La década de 1982 a 1992 es declarada el "Decenio mundial de las personas con discapacidad"
La Convención sobre los derechos de las personas con discapacidades se celebra en 2006 organizada por las Naciones Unidas.
Beneficios de la práctica deportiva:
  • Físicos y fisiológicos.
  • Psicológicos.
  • Sociales.

Discapacidad: es toda restricción o ausencia (debido a una deficiencia) de la capacidad de realizar actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano.

Deporte adaptado: se entiende por deporte adaptado aquella aquella actividad físico deportiva que es susceptible de aceptar modificaciones para posibilitar la participación de las personas con discapacidad física, psíquicas o sensoriales.

Deporte de integración: es aquel que se práctica con personas que no presentan minusvalías aunque las discapacidades les imposibilitan realizar actividades deportivas con total plenitud.

Deporte normalizado: es el deporte que se practica respetando las mismas reglas y en condiciones que no presentan adaptaciones. Es el deporte, al que habitualmente se refiere la población, los medios, etc. 
El deporte adaptado y el de integración son procesos en definitiva para adquirir la normalización deportiva.

Niveles de integración de las personas con discapacidad  a través del deporte.

Nivel I: el disminuido participa en el deporte exclusivamente en su ambiente con otros disminuidos. 
Es la forma menos avanzada de integración.
Clubes para discapacitados.

Nivel II: el paso siguiente en el proceso de la integración, es la forma en que los clubes deportivos para deportes convencionales tienen una sección de deporte adaptado.

Nivel III: la forma más avanzada de integración. Dónde las personas con discapacidad realizan deportes junto a personas sin ella.

En el nivel I y II se encuentran los deportes exclusivos, en el nivel III los inclusivos.



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